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La senadora presentó ante el Pleno del Senado una propuesta para reformar el artículo 3 de la Ley del Instituto Mexicano de la Juventud

Al considerar que la pobreza es una condicionante para la deserción escolar entre jóvenes en edad de cursar la educación media superior y superior, y con el objetivo de superar el circulo vicioso que implica este padecimiento, la senadora Lorena Cuéllar Cisneros presentó ante el Pleno del Senado una propuesta para realizar una reforma al artículo 3 de la Ley del Instituto Mexicano de la Juventud (IMJ).

Lorena Cuéllar dio cifras poco alentadoras sobre los jóvenes que han desertado en su preparación, refiriendo que la pobreza ha incidido en el 88 por ciento de quienes abandonan sus estudios entre los 18 y 24 años y que para el caso de quienes tienen entre 15 y 17 años de los 6.71 millones de adolescentes, 2.21 millones no asistían a la escuela.

Pero las cifras son aún más escalofriantes para el caso de Tlaxcala si se consideran los datos de la CONEVAL que refieren que la entidad ocupa el quinto lugar a nivel nacional en pobreza entre los menores de 18 años, lo que ha sido factor preponderante para que el circulo vicioso antes referido se presente con mayor fuerza y afecte el desarrollo social y concretamente a las familias que padecen de estas condicionantes sociales.

Es por esto que la senadora tlaxcalteca pide la reforma al artículo 3 de la Ley del IMJ para que sea a través de éste instituto en coordinación con la Secretaría de Desarrollo Social como se ataque este problema que genera condiciones sociales adversas y en consecuencia golpea de manera directa a la población.

Y es que para Lorena Cuéllar se deben tomar medidas urgentes para evitar que dentro de los 53 millones de mexicanos que viven en el umbral de la pobreza continúe la falta de oportunidades que para los jóvenes a través de los estudios pueden acceder a mejores condiciones de vida que generen el desarrollo al que todo ser humano debe tener derecho.

Finalmente, la legisladora mencionó que tan sólo en los últimos 10 años, 6.5 millones de adolescentes abandonaron los estudios, números que finalmente inciden en las desigualdades sociales y que podrían formar parte de los números que arrojan los hechos delictivos, asociados generalmente a la falta de oportunidades por las condiciones sociales en las que se desarrolla gran parte de los mexicanos.

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